2020年2月25日，人力資源和社會保障部等部門公布了電氣電子產(chǎn)品環(huán)保檢測員L（簡稱EPT-EEE)為第二批國家新職業(yè)之一；2021年10月，人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部共同頒布了該職業(yè)的國家職業(yè)標準。至此，以 全球RoHS、REACH、WEEE、電池等指令符合性為目的，從事電氣電子產(chǎn)品有害物質(zhì)檢測與管控的工作人員、專業(yè)技術人員及管理人員擁有了自己的國家職業(yè)名稱、標準和發(fā)展階梯。目前，各級人社部門已紛紛將“電氣電子產(chǎn)品環(huán)保檢測員”列入緊缺工種目錄，并給出一系列評價補貼等鼓勵政策。

從2020年開始，由中國電子節(jié)能技術協(xié)會、綠色制造專委會牽頭，由中國電子技術標準化研究院、工信部電子第五研究所、中國家用電器研究院、富士康科技集團、京東方集團、華測檢測、廣電計量、虹彩檢測等32家單位共同參與編寫的教材、題庫、多媒體教程已經(jīng)初戰(zhàn)告捷。而且，這些單位大部分已成為了中國電子節(jié)能技術協(xié)會下屬職業(yè)技能等級評價站或?qū)嵱柣?，正積極開展該職業(yè)的培訓與評價工作。

    為幫助評價站或?qū)嵱柣厣暾垎挝桓?、更快地掌握職業(yè)評價體系、熟悉職業(yè)標準及相關知識，中國電子節(jié)能技術協(xié)會對職業(yè)相關方開展電氣電子產(chǎn)品環(huán)保檢測員考評員、認證講師、督導員培訓和認證工作。

電氣電子產(chǎn)品環(huán)保檢測員L新職業(yè)-考評員、認證講師、督導員

考評員角色定位

一、定義

考評員是指在協(xié)會向國家備案的職業(yè)（工種）、等級范圍內(nèi)，按照國家職業(yè)技能標準或評價規(guī)范，對參加職業(yè)技能等級認定人員的專業(yè)知識、技能水平和工作業(yè)績等進行考核、評價的人員。

二、級別

考評人員分為考評員和高級考評員?？荚u員承擔初級工、中級工和高級工3個職業(yè)技能等級的考核評價；高級考評員承擔初級工、中級工、高級工、技師和高級技師5個職業(yè)技能等級的考核評價和評審。

考評人員須經(jīng)培訓考核合格并取得相應資格，按照客觀公正、統(tǒng)一標準、科學規(guī)范的原則開展工作。

三、申報與培訓

考評人員的申報條件：

（一）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，廉潔奉公，辦事公道，作風正派。

（二）熱愛職業(yè)技能等級認定工作，了解職業(yè)技能等級認定政策規(guī)定，掌握職業(yè)技能等級認定理論、相應職業(yè)（工種）標準和考評技術方法。

（三）考評員須具有相應職業(yè)（工種）高級工及以上職業(yè)技能等級或工程系列中級及以上專業(yè)技術職務任職資格；高級考評員須具有技師（含）以上職業(yè)技能等級或高級工程師任職資格，取得考評員資格并執(zhí)行考評任務 2 年以上。

申報考評人員須由本人提出申請，經(jīng)所在單位推薦，填寫《職業(yè)技能等級認定考評人員資格申報表》，報協(xié)會職業(yè)技能等級評價指導中心審批。

評價指導中心統(tǒng)一組織考評員、高級考評員的培訓、考核?？荚u人員培訓考核的內(nèi)容包括公共知識要求和專業(yè)知識兩個部分，公共知識要求以國家法律法規(guī)、政策、考評人員道德規(guī)范、工作守則等為主要內(nèi)容。專業(yè)知識培訓以相關的評價標準、新技術、新的考評方法為主要內(nèi)容。公共知識考試采用開卷筆試方式，專業(yè)知識考試采用現(xiàn)場操作、模擬現(xiàn)場、筆試等方式進行。均實行百分制，兩部分成績均達到60分及以上者為合格。

考試合格后頒發(fā)職業(yè)技能等級評價考評員/高級考評員證卡，評人員證卡是證明考評人員身份的有效證件，有效期為 3 年。每名考評人員考評職業(yè)（工種）不超過 3 個。

認證講師角色定位

一、定義 講師是指在協(xié)會向國家備案的職業(yè)（工種）、等級范圍內(nèi)，按照國家職業(yè)技能標準或評價規(guī)范，對參加職業(yè)技能等級認定學員的專業(yè)知識、專業(yè)技能等進行培訓的人員。

二、級別 講師分為認證講師和高級認證講師。認證講師可對初級工、中級工和高級工3個職業(yè)技能等級進行培訓；高級認證講師可對初級工、中級工、高級工、技師和高級技師5個職業(yè)技能等級進行認定。

培訓講師須經(jīng)培訓考核合格并取得相應資格，按照客觀公正、統(tǒng)一標準、科學規(guī)范的原則開展工作。

三、申報與培訓

講師的申報條件：

（一）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛教育培訓事業(yè)。

（二）熱愛職業(yè)技能等級認定工作，了解職業(yè)技能等級認定政策規(guī)定，掌握職業(yè)技能等級認定理論、相應職業(yè)（工種）標準和培訓授課技巧方法。

（三）認證講師須具有相應職業(yè)（工種）高級工及以上職業(yè)技能等級或工程系列中級及以上專業(yè)技術職務任職資格；高級認證講須具有技師（含）以上職業(yè)技能等級或高級工程師任職資格，取得培訓講師資格并承擔培訓任務 2 年以上。

（四）具有 3 年以上相關職業(yè)（工種）的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，有較高的專業(yè)技術、技能水平，在本職業(yè)（工種）中有較高權威。

申報講師須由本人提出申請，經(jīng)所在單位推薦，填寫《職業(yè)技能等級認定培訓講師資格申報表》（附件 1），報協(xié)會職業(yè)技能等級認定指導中心審批。

認定指導中心統(tǒng)一組織認證講師、高級認證講師的培訓、考試。培訓內(nèi)容包括職業(yè)技能等級認定的國家規(guī)定、相關制度、政策文件、基本理論、授課方法技巧及管理考核制度。考試合格后頒發(fā)《職業(yè)技能等級認定認證講師/高級認證講師》證卡，有效期為 3 年。每名講師培訓職業(yè)（工種）不超過 3 個。

質(zhì)量督導角色定位

職業(yè)技能等級評價質(zhì)量督導：通過監(jiān)督、評價職業(yè)技能等級評價工作，使該工作規(guī)范化、流程有序化，確保整個職業(yè)評價過程處于公共狀態(tài)，從根本上體現(xiàn)其固有的權威性。以提高技能人才評價質(zhì)量為目標，堅持監(jiān)督與指導并重，秉承公平公正原則。

技能人才評價工作督導包括評價機構的評價范圍、職業(yè)技能標準（或評價規(guī)范）及試題（題庫）的執(zhí)行情況、參加評價人員的資格條件、考場秩序、證書管理與發(fā)放，以及考評人員、管理人員工作情況等

質(zhì)量督導員應具備的條件:

1. 堅持黨的基本路線，熱愛技能?才評價?作；

2. 掌握技能?才評價有關政策、法規(guī)和規(guī)章，熟悉技能?才評價理論和技術?法；

3. 堅持原則、廉潔奉公、辦事公道、作?正派，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

4. 具有較強的組織協(xié)調(diào)能?和表達能?；

5. 身體健康，能勝任質(zhì)量督導?作。

符合規(guī)定條件的?員，經(jīng)培訓考核合格后，可以聘任為質(zhì)量督導員，頒發(fā)工作證卡。